Ogni persona ha tre organi importanti attraverso i quali conosce il mondo esterno: occhi, orecchie e organi del tatto. Spesso ci sono pazienti con anomalie congenite o acquisite, a causa delle quali il corpo non può svolgere pienamente le sue funzioni.
Questa categoria include bambini con varie disabilità visive. I genitori che hanno problemi di vista nei loro figli hanno bisogno di conoscere le regole di base per la loro educazione e lo sviluppo.
Lo sviluppo mentale e fisico di un bambino con una diagnosi del genere è diverso dallo sviluppo di bambini sani.
Oggi esiste una classificazione approvata della disabilità visiva. Ci sono due gruppi principali:
I disturbi funzionali comprendono miopia, ipermetropia e astigmatismo. Nel primo caso, si osserva un deficit visivo quando ci si concentra su oggetti a grande distanza.
La miopia è più comune. I suoi segni caratteristici sono gli occhi socchiusi, la testa che si inclina e si avvicina a un libro o un libro di testo molto vicino agli occhi.
Con lungimiranza, il bambino non vede un oggetto vicino agli occhi. Ciò è dovuto alla deviazione della rifrazione dei raggi del fuoco della retina. Tra i sintomi caratteristici sono frequenti mal di testa, stanchezza e dolore agli occhi a causa della tensione costante.
L'astigmatismo sta diventando più comune oggi. Questa malattia è associata a lesioni della cornea. Tra le altre menomazioni visive si possono distinguere strabismo e tremore oculare. Nel primo caso, l'acuità visiva in un occhio diminuisce, e se il trattamento non è tempestivo, viene colpito anche un organo sano.
Quando il paziente trema, al paziente vengono diagnosticati i salti involontari del bulbo oculare. Questa patologia è considerata la più grave, è difficile da trattare. Nella maggior parte dei casi, i pazienti con tale diagnosi perdono completamente la vista.
A seconda dell'acuità visiva, i bambini sono avvistati, ciechi e ipovedenti. I pazienti con acuità visiva di 0 o 0,04 unità convenzionali sono indicati come ciechi o praticamente ciechi.
Sono necessari adattamenti speciali e libri di testo per la loro formazione e sviluppo. Questi bambini fanno affidamento su capacità uditive e percepiscono tutte le conoscenze necessarie, principalmente con l'aiuto di organi udenti.
I pazienti ipovedenti hanno un'acuità visiva di 0,05 unità convenzionali. Oltre ai difetti nelle funzioni visive, hanno anche un restringimento del campo visivo, vengono mostrati un carico di allenamento limitato. Le lezioni si svolgono in istituzioni specializzate con metodi speciali.
Le persone avvistate hanno alcuni difetti visivi che, se diagnosticati in tempo, possono essere trattati efficacemente. L'acuità visiva in questa categoria di pazienti è 0,4-0,5.
Sono addestrati nelle scuole ordinarie.
Forse un appuntamento del genere: occhiali speciali e riduzione del carico sugli occhi.
A seconda del motivo per cui si è verificata la disfunzione, si distinguono i seguenti gruppi di difetti:
Le cause principali delle alterazioni della funzione visiva includono:
Tra le caratteristiche dello sviluppo di bambini con varie disabilità visive, un ruolo importante è svolto dall'attività fisica. Gli scienziati affermano che l'udito e il senso del tatto sono esacerbati nei pazienti con problemi di vista. Ecco perché è molto importante dare un ruolo sufficiente al corretto sviluppo fisico del bambino. Grazie allo sviluppo di queste capacità, il bambino si sente come un membro a tutti gli effetti della società e può sperimentare pienamente il mondo esterno.
Molto spesso, i bambini con disabilità visive soffrono di un ridotto tono muscolare. Ciò è dovuto principalmente a uno scarso orientamento nello spazio, motivo per cui il bambino conduce uno stile di vita sedentario.
Per lo sviluppo di determinate abilità, i genitori devono concentrarsi sull'udito dell'analizzatore, sulla sensibilità tattile, sulla vibrazione e su altre funzioni del corpo.
Nei bambini con deficit visivo, c'è un debole riflesso di presa; in seguito iniziano a raccogliere oggetti, si siedono e camminano. A causa di una diminuzione dello sviluppo fisico in un bambino, c'è anche un deterioramento nell'apparato vocale (tali bambini sono diversi anni dietro ai loro coetanei).
Una delle caratteristiche dello sviluppo fisico dei bambini ciechi è l'enfasi sulla percezione del mondo circostante con le dita. La particolarità dei metodi ci consente di sviluppare la percezione di dita, polsi e polsi.
Un altro punto importante è la determinazione del livello di attività fisica, che viene stabilito dall'oculista, in base al grado di acuità visiva del bambino. Se questa condizione non viene osservata, aumentano le possibilità di ulteriore deterioramento della vista.
Il ritardo nello sviluppo fisico porta a un deterioramento delle capacità mentali del paziente (di conseguenza, altri problemi vengono aggiunti alla cecità). Pertanto, è molto importante coinvolgere al massimo il bambino nei giochi, risolvere le faccende domestiche e comunicare con i compagni vedenti.
Inoltre, gli esperti consigliano di raccogliere giocattoli speciali che aiutano ad attivare la funzione di visione residua (questi saranno oggetti grandi, luminosi e di fattore).
I bambini con disabilità visiva hanno spesso problemi di coordinazione dei movimenti. Pertanto, i genitori devono fornire condizioni ottimali che evitino lesioni indesiderate (limitando angoli acuti, ecc.).
Alcuni pazienti sono severamente vietati a praticare determinati sport, possono provocare una disfunzione visiva ancora maggiore.
La conoscenza dell'ambiente per ogni persona è dell'80-90% attraverso gli occhi. Un bambino con disabilità visiva si sente come un membro inferiore della società e, oltre a limitare l'attività fisica, soffre anche psicologicamente.
Ogni genitore deve conoscere le caratteristiche psicologiche dello sviluppo di bambini con disabilità visive. Considera i seguenti punti:
Le caratteristiche dei pazienti con problemi di vista sono quasi le stesse. Tutti hanno una maggiore distrazione, poca memoria, scarsa concentrazione di attenzione, ecc.
Non sono in grado di valutare adeguatamente lo stato emotivo del partner, spesso entrano in conflitto, sono permalosi e irritati. È vero, il grado delle manifestazioni di cui sopra è diverso.
I bambini con disabilità visive spesso soffrono della mancanza di percezione del colore degli oggetti. Ciò complica enormemente l'apprendimento e comporta uno sfondo emotivo instabile.
Pertanto, in classe è necessario utilizzare materiale speciale. In nessun caso non si può comportare in modo aggressivo nei confronti dei non vedenti. Va ricordato che è molto indietro nello sviluppo dei suoi colleghi.
Allevare i bambini con disabilità visive richiede un'attenzione speciale da parte dei genitori. È importante ricordare che tutti i movimenti devono essere ripetuti molte volte fino a quando il bambino non ha sviluppato l'automatismo.
Particolare attenzione dovrebbe essere prestata alla scelta di un istituto scolastico per tali pazienti (un asilo speciale, una scuola speciale, ecc.). Per i bambini completamente ciechi ci sono istituzioni specializzate. Hanno specialisti specializzati che aiutano a insegnare le abilità di base del paziente.
Un altro importante focus sull'adattamento psicologico ai bambini della stessa età. Molto spesso, i ciechi sperimentano il ridicolo dei coetanei, il che porta allo sviluppo della depressione e al deterioramento delle condizioni del paziente.
Pertanto, è molto importante che i genitori preparino un bambino prima di andare a scuola. È necessaria la consultazione con uno psicologo che aiuterà a risolvere eventuali conflitti.
I bambini con funzioni visive compromesse studiano in scuole specializzate in età prescolare e scolastica (questo è stato discusso sopra). Oltre alla formazione standard, in tali istituti correggono le funzioni visive, motorie, cognitive e altre del bambino.
Lo sviluppo di bambini con disabilità visive si verifica in collegi (per ipovedenti e non vedenti). Perché la percezione del materiale educativo richiede attrezzature e tecnologie speciali.
Avrai bisogno di aiuti visivi in cui le immagini siano piuttosto grandi. Il sistema di educazione speciale comprende l'attuazione delle norme di igiene e standard per i pazienti ciechi (tutto questo è descritto nei documenti pertinenti).
L'educazione di questi bambini avviene sotto la stretta supervisione di un oculista e il grado di stress è determinato sulla base della malattia di base. Il programma di allenamento include l'attività fisica obbligatoria, ecc.
Dopo la loro permanenza in tali scuole, molti bambini sono considerati preparati per la scelta indipendente della professione e della vita nella società.
I bambini con disfunzioni minori vengono insegnati in una scuola di massa. In questo caso, il medico prescrive chiaramente l'attività fisica (in alcuni casi, il bambino può essere dispensato dal frequentare corsi di educazione fisica, ecc.) E assegna anche la consulenza di uno psicologo per determinare il background emotivo.
Scegli l'istituto scolastico giusto ti aiuterà. In primo luogo, tutto dipende dal grado di acuità visiva. In alcuni casi, i bambini vengono mostrati solo a scuola, mentre altri possono frequentare le scuole e le università ordinarie.
I bambini ipovedenti, che imparano, possono rimanere indietro rispetto ai loro coetanei. Questo non dovrebbe causare una reazione negativa da parte dei genitori. Forse il medico consiglierà ulteriori lezioni a casa. Va ricordato che un eccessivo affaticamento degli occhi può solo peggiorare un problema di vista esistente.
Durante le lezioni, un bambino con miopia, ipermetropia o altre malattie dovrebbe sedersi su una certa scrivania. Il posto nella classe è determinato dall'insegnante, sulla base delle raccomandazioni dell'infermiere scolastico o del medico curante. Si raccomanda inoltre di monitorare la situazione psicologica in classe, proteggendo il bambino dall'attacco negativo dei compagni.
Con una diagnosi tempestiva e un trattamento adeguato, è possibile ottenere una correzione della vista parziale. Ciò significa che, nel tempo, il bambino può ottenere una professione e considerarsi completamente adattato al mondo esterno.
Per i bambini completamente ciechi, un'adeguata istruzione a casa gioca un ruolo importante. Va ricordato che tali pazienti sono molto indietro nello sviluppo, quindi i genitori avranno bisogno di molto tempo e pazienza per apprendere le competenze di base.
A casa, i medici raccomandano anche l'uso di letteratura speciale, che contribuirà a consolidare le conoscenze acquisite nell'istituzione educativa. È molto importante ripetere il materiale più volte in modo che il bambino possa ricordarlo bene. Non limitare i bambini alla possibilità di comunicare con colleghi sani, da loro può imparare molte abilità.
È molto importante attuare misure preventive subito dopo la nascita del bambino, contribuirà a ridurre il rischio di complicazioni indesiderate in futuro. Già nel secondo mese, è imperativo vedere un oftalmologo per identificare possibili anomalie congenite. Inoltre, si raccomanda di soddisfare i seguenti requisiti:
Se c'è un fattore genetico, è necessario sottoporsi a regolari controlli. È importante ricordare che una diagnosi tempestiva aiuterà ad evitare conseguenze negative in futuro.
http://deteylechenie.ru/organy-zreniya/deti-s-narusheniyami-zreniya.htmlMINISTERO DELL'ISTRUZIONE E SCIENZA DELLA FEDERAZIONE RUSSA
FBGOUVPO "UDMURTS STATE UNIVERSITY"
ISTITUTO DI PEDAGOGIA, PSICOLOGIA E TECNOLOGIE SOCIALI
ABSTRACT SU TEMA
Caratteristiche dello sviluppo mentale dei bambini con disabilità visive
Completato: art. gr.41-53
Controllato: Menshikov A. A.
Il contenuto
II. Compromissione visiva 4
III. Ricerca sulla disabilità visiva 4
IV. Classificazione della disabilità visiva 6
V. Cause della disabilità visiva 7
VI. Caratteristiche dei processi cognitivi dei bambini con disabilità visiva 8
VII. Caratteristiche dello sviluppo della personalità e sfera emotivo-volitiva 24
VIII. Caratteristiche della riabilitazione e integrazione delle persone con disabilità visiva 30
IX. Conclusione 42
X. Letteratura 43
introduzione
L'interesse per la vita mentale dei ciechi, le caratteristiche delle loro attività è radicata nel profondo dei secoli. Le descrizioni della vita "spirituale" dei ciechi si possono trovare nelle opere di antichi filosofi, negli antichi manoscritti orientali. Filosofi e scrittori hanno cercato di spiegare come una persona, in assenza di visione, conosca il mondo che ci circonda, migliora spiritualmente. Tuttavia, per molti secoli, idee mistiche religiose sull'anima dell'uomo, la sua natura ha impedito la penetrazione nell'essenza dei fenomeni mentali.
Visione offuscata
In accordo con la classificazione internazionale delle malattie, ci sono quattro livelli di funzione visiva: visione normale, deficit visivo moderato, grave danno visivo, cecità.
Disabilità visive moderate e gravi sono combinate nel concetto di "ipovisione", e l'ipovisione insieme alla cecità rappresentano tutti i deficit visivi. La disabilità visiva nei bambini è un'acuità visiva inferiore a 0,3 per un occhio migliore con correzione e / o un campo visivo inferiore a 15 ang. deg.
Esame della disabilità visiva
Il primo tentativo di dare una caratterizzazione materialistica dell'attività mentale in assenza di vista fu fatto dall'illuminatore francese D. Diderot (1713-1784) nel libro Lettere al cieco Vedendo agli avvistati, e più tardi nella famosa Enciclopedia (sezione "I Ciechi").
Le opere di D. Diderot attirarono l'attenzione del pubblico sulla posizione dei non vedenti e contribuirono alla diffusione dell'idea della necessità del loro speciale addestramento sistematico. La prima di queste scuole fu aperta a Parigi da Valentin Gauy nel 1784. Nel 1881 a San Pietroburgo, nel 1882, istituzioni simili aprirono a Mosca. Negli anni '80. XIX secolo. già in tutto il mondo c'erano circa 150 scuole per non vedenti.
L'inizio della formazione sistematica dei non vedenti, che richiedeva un approccio speciale, metodi e mezzi speciali di addestramento, ha innescato l'emergere di typhlopsychology, per cui una base teorica è stata necessaria per lo sviluppo di successo - la conoscenza psicologica sulle peculiarità dello sviluppo e le manifestazioni della psiche in cecità. Tiflopsychology (dal greco "Tiphlos" - cieco) è una sezione di psicologia speciale che studia lo sviluppo mentale delle persone con disabilità visive. La pratica della formazione e dell'educazione dei non vedenti era un prerequisito oggettivo per lo sviluppo della psicologia del tifo come scienza.
I primi studi sulla psiche dei ciechi appartengono agli anni '70 del XIX secolo. Sono stati condotti dai ciechi stessi attraverso l'introspezione (auto-osservazione). Quasi tutto il lavoro della fine del XIX - inizi XX secolo. - il risultato dell'auto-osservazione del cieco istruito. Il più caratteristico e fondamentale di questi è la monografia di M. Sizeran "Blind about the blind". Questo e altri lavori descrivono il comportamento e il mondo interiore dei ciechi.
A metà degli anni '80 del XIX secolo. vengono effettuati i primi studi sperimentali sulla psiche dei non vedenti. L'uso di metodi sperimentali ha aperto nuove possibilità per i ricercatori. Sono stati ottenuti numerosi fatti che hanno testimoniato le specificità dello sviluppo e le manifestazioni dei singoli aspetti della psiche con difetti visivi, specialmente nel campo delle sensazioni, percezioni e rappresentazioni. Gli studi sulla psiche dei ciechi acquisiscono una natura sistemica. L'opinione è infine asserita che l'effetto della cecità sulla psiche è così significativo che per studiarlo è necessario individuare la typhlopsychology come branca indipendente della scienza psicologica.
In Russia, la nascita della psicologia del tifo risale agli anni '80 del XIX secolo. Idee I.M. Sechenov, I.P. Pavlova, V.M. Bekhtereva, N.N. Lange, A.F. Lazursky non si rifletteva nella psicologia del tifo pre-rivoluzionario.
La formazione della psicologia scientifica è associata alle opere di T. Geller, M. Kunz, K. Burklena, P. Willey, A.A. Krogius, M.I. Zemtsovoj, Yu.A.Kulagina, A.G. Litvak, L.I.Solntseva e altri.
Studi sullo sviluppo mentale dei bambini ciechi e ipovedenti negli anni '80 e '90. XX secolo. fanno affidamento sulle opere dei fondatori della defectologia nazionale, L. Vygotsky, A.R. Luria, M.I. Zemtsova, A.G.Litvak, A.I. Zotov e sono finalizzati all'ulteriore sviluppo della teoria e della pratica di compensazione e correzione di un difetto visivo nel processo di educazione e educazione correzionale. Un evento significativo nella storia della psicologia del tifo russo fu la pubblicazione nel 1956 della monografia di M.I. Zemtsova "Modi per compensare la cecità", che riassume il materiale fattuale accumulato in questo momento. Negli anni che seguirono, la psicologia del tifo continuò ad evolversi ad un ritmo sempre crescente. Il personale scientifico è stato rifornito, sono stati aperti nuovi centri di ricerca, sono stati migliorati i metodi di ricerca. Insieme al totalmente cieco, l'oggetto dello studio è parziale e oscuro [2].
Classificazione della disabilità visiva nei bambini
Di solito, specialisti, educatori e oftalmologi usano la seguente classificazione della disabilità visiva:
1. Compromissione visiva funzionale. Rappresentano i cambiamenti nel corso dei raggi di luce, con l'aiuto di cui un'immagine è formata sulla retina dell'occhio. In altre parole, la menomazione funzionale è, prima di tutto, patologia di accomodamento e rifrazione (ipermetropia, miopia, astigmatismo - è il risultato di una forma irregolare della cornea, ambliopia - mezzi ottici non corretti per ridurre la visione - visione offuscata o strabismo).
2. I disordini organici sono disturbi della struttura dell'occhio e di altre parti del sistema visivo, che possono portare a ipovisione, visione residua e cecità (congiuntivite, cataratta, blefarite, atrofia del nervo ottico, lesioni tumorali del bulbo oculare, ecc.)
A seconda del grado di compromissione della funzione visiva, viene utilizzata una semplice suddivisione in persone non vedenti e ipovedenti. Il grado di deficit visivo è determinato dal livello di diminuzione dell'acuità visiva - la capacità dell'occhio di vedere due punti luminosi con una distanza minima tra loro. Un'acuità visiva normale pari all'unità è 1,0, viene presa la capacità di una persona di distinguere le lettere oi segni della decima fila di un tavolo speciale a una distanza di 5 m. La differenza nella capacità di distinguere i segni tra la riga successiva e quella precedente indica una differenza nell'acuità visiva di 0,1. Di conseguenza, una persona che è in grado di distinguere i più grandi segni della prima riga dall'alto ha un'acuità visiva di 0,1, una quarta è 0,4 e così via Per determinare l'acuità visiva inferiore a 0,1, le dita vengono contate.
1. il cieco. Tra le persone appartenenti alla categoria dei ciechi, è consuetudine individuare i bambini assolutamente o totalmente ciechi con una totale mancanza di sensazioni visive; e parzialmente cieco - bambini che hanno la sensazione di luce (la capacità di distinguere tra luce e oscurità) o visione formale (la capacità di distinguere la forma di un oggetto, cioè di isolare una figura dallo sfondo), la cui gravità varia da 0,005 a 0,04 (bambini con visione residua).
2. ipovedenti - l'acuità visiva da 0,05 a 0,2. Questa categoria comprende bambini con malattie come miopia, ipermetropia, strabismo, astigmatismo, albinismo, ambliopia, ecc. La loro principale differenza dal cieco è che con una marcata diminuzione della gravità della percezione, l'analizzatore visivo rimane la principale fonte di percezione delle informazioni sul mondo e può essere usato come leader nel processo di apprendimento, compresa la lettura e la scrittura.
Ci sono difetti visivi congeniti e acquisiti nei bambini.
Congenita sono osservati come risultato dell'influenza di fattori negativi sul feto o sull'embrione, così come in presenza di un fattore ereditario (miopia congenita, gidrophthalm, microftalmia, ecc.). Malattie acquisite Le cause del loro verificarsi: le malattie infettive dei bambini; lesioni agli occhi; danno al sistema nervoso centrale (meningite, meningoencefalite, lesioni e tumori cerebrali) [3]..
Cause di menomazione visiva
L'eziologia dei difetti visivi può essere associata a fattori sia esogeni che endogeni.
Effetti esogeni sul feto durante la gravidanza (si tratta di malattie infettive e virali della madre, trasferite durante la gravidanza, tubercolosi, toxoplasmosi, rosolia, sifilide, malattie metaboliche, malattia cronica o esacerbazione, malattia somatica generale, varie intossicazioni della madre incinta (farmaci, alcol, nicotina, narcotico, domestico, chimico, ecc.), radiazioni, tossicosi, avitaminosi, lesioni, prematurità del feto, ecc. Una causa frequente è la patologia della nascita. Le principali malattie sono infezioni acute e croniche, meno spesso meningite e tumori cerebrali.
Come fattori genetici (ereditari) di compromissione della funzione visiva possono essere: disordine metabolico, manifestato sotto forma di albinismo, malattie ereditarie che portano allo sviluppo alterato del bulbo oculare, microftalmia (anomalia congenita dell'occhio, caratterizzata da una diminuzione in tutte le dimensioni dell'occhio), patologia ereditaria della coroide, malattie della cornea, cataratta congenita (opacizzazione del cristallino), alcune forme di patologia della retina.
Un'analisi delle cause del deficit visivo mostra che nel 92% dei casi, la vista debole e nell'88% dei casi la cecità è congenita. Circa il 30% di loro sono di natura ereditaria (glaucoma congenito, atrofia del nervo ottico, miopia) [5].
Data di inserimento: 2018-02-15; Visualizzazioni: 323; LAVORO D'ORDINE
http://studopedia.net/1_32138_klassifikatsiya-narusheniy-zreniya-u-detey.htmlLa buona visione di tuo figlio ha un ruolo significativo nella sua educazione e nelle sue attività di vita. Grazie alle statistiche, è possibile stabilire chiaramente che ogni ventenne ha problemi di vista. E in questo caso, l'adattamento dei bambini con disabilità visive avviene a scuola è piuttosto difficile, quindi dovresti fare tutto il possibile fin dalla prima infanzia per evitare una diminuzione della vista nei bambini.
Il grado di deficit visivo è determinato dal livello di diminuzione dell'acuità visiva - la capacità dell'occhio di vedere due punti luminosi con una distanza minima tra loro. La capacità di una persona di distinguere tra le lettere o i segni della decima fila di un tavolo speciale ad una distanza di cinque metri è considerata come la normale acuità visiva uguale a uno - 1.0. La differenza nella capacità di distinguere i segni tra le righe successive e precedenti significa una differenza nell'acuità visiva di 0,1.
Si distinguono i seguenti gruppi di bambini con disabilità visive:
1) ciechi sono bambini con una completa mancanza di sensazioni visive, o che hanno una visione residua (la massima acuità visiva è 0,04 nell'occhio più visibile usando i mezzi convenzionali di correzione - occhiali), o hanno mantenuto la capacità di provare la luce;
2) Assolutamente, o totalmente, ciechi - bambini con una totale mancanza di sensazioni visive; parzialmente cieco - bambini con percezione della luce, visione sagomata con acuità visiva da 0,005 a 0,04;
3) ipovedenti - bambini con acuità visiva da 0,05 a 0,2. La loro principale differenza dal cieco è che con una marcata diminuzione della gravità della percezione, l'analizzatore visivo rimane la principale fonte di percezione delle informazioni sul mondo e può essere utilizzato come leader nel processo educativo, inclusa la lettura e la scrittura.
A seconda del momento del verificarsi del difetto, ci sono due categorie di bambini:
1) bambini ciechi - bambini con cecità congenita o ciechi nell'età di tre anni. Non hanno rappresentazioni visive e l'intero processo di sviluppo mentale viene condotto in condizioni di completa perdita del sistema visivo;
2) cieco - bambini che hanno perso la vista all'età prescolare e in seguito.
Malattie congenite e anomalie dello sviluppo di organi visivi possono essere il risultato di fattori dannosi esterni e interni. Come fattori genetici, una violazione della funzione visiva può essere: disordine metabolico, manifestato sotto forma di albinismo, malattie ereditarie che portano allo sviluppo alterato del bulbo oculare, patologia coroideale ereditaria, malattie della cornea, cataratta congenita, alcune forme di patologia retinica.
Anomalie della visione possono anche verificarsi a causa di effetti esterni e interni negativi che si sono verificati durante la gravidanza. La gestazione patologica, le malattie virali trasmesse dalla madre, la toxoplasmosi, la rosolia, ecc. Possono influenzare lo sviluppo del feto.
Come scegliere le diottrie per la miopia qui è una descrizione completa
I genitori di bambini in età prescolare hanno raramente problemi di visione ridotta - i bambini di questa età di solito non hanno lezioni obbligatorie, durante i quali è richiesto un grande carico visivo. E ora i primi selezionatori sono i nostri pazienti frequenti.
Quali sono le lamentele dei bambini di 7-9 anni? Si sentono visione offuscata o visione doppia, difficoltà di messa a fuoco, quando si guarda lontano da una distanza, l'immagine potrebbe offuscarsi. Il mal di testa, il dolore alle tempie, la curvatura, la scarsa prestazione accademica stanno unendo sempre più difficoltà puramente visive. Devo dire che alcuni anni fa, con la stessa serie di lamentele, arrivarono studenti delle scuole superiori e oggi sono già elementari.
Con tali lamentele, è importante non solo misurare l'acutezza visiva, ma anche condurre un esame approfondito. Ad esempio, con lungimiranza latente, l'acuità visiva può essere 1,0, ma il lavoro a lungo termine a distanza ravvicinata causa difficoltà di messa a fuoco, un mal di testa. In tali casi, è richiesta la nomina di una correzione adeguata, forse un corso di trattamento hardware e ulteriori osservazioni.
I genitori devono ricordare: la miopia più precoce si verifica, i livelli più alti che può raggiungere. Inoltre, il rischio di visione è ereditato, e non un grado di miopia, ma una tendenza verso di esso. Quindi, i genitori con miopia debole possono crescere nei bambini, nei quali, a causa di un carico visivo irragionevole, la miopia può raggiungere livelli elevati. C'è una tale interconnessione: prima un bambino ha la miopia, i gradi più alti che può raggiungere.
Quindi, quali sintomi dovrebbero allertare i genitori, anche se il bambino non si lamenta? Per i bambini in età prescolare: il bambino strabuzza gli occhi, si sfrega gli occhi, guarda accigliato o ha una posizione di testa forzata, si osserva fotofobia, lacrimazione e deviazione occasionale di uno degli occhi. Per gli scolari: si stanca rapidamente quando lavora a distanza ravvicinata, inclina la testa vicino al testo, si stanca durante la lettura.
Per preservare la visione dei tuoi bambini, non trascurare gli esami annuali dell'oftalmologo!
Molti bambini dalla nascita hanno una vista perfetta, alcuni possono vantarsi di occhi acuti in età precoce e prescolare. Tuttavia, a scuola la percentuale di bambini con eventuali anomalie visive aumenta in modo significativo. Quali sono le cause della disabilità visiva nei bambini? Nella maggior parte dei casi, la disabilità visiva provoca un carico elevato sugli occhi. Possono essere tutti i tipi di progresso tecnico: un computer, una TV, un telefono e così via. Occhi non meno stanchi e dagli hobby "sedentari": modellismo, disegno, lettura, giochi da tavolo e simili.
I bambini non si muovono molto, il che significa che la loro postura è disturbata e il loro sangue ristagna nel corpo. Gli esperti hanno dimostrato che il deterioramento della vista durante l'infanzia è direttamente correlato ai problemi della colonna vertebrale, poiché l'apporto di sangue completo al cervello è ridotto. E la scuola aggiunge ancora più attività sedentarie, non tutte a cui piacciono i bambini. Strizzando gli occhi e tendendo gli occhi, il bambino aumenta il carico su di loro, perde rapidamente interesse e si stanca.
Gli occhiali per bambini risolvono solo parzialmente il problema, spesso i bambini sono timidi e si rifiutano di indossarli. Se il bambino ha ereditato una vista insufficiente, allora gli occhiali per correzione non possono essere dispensati.
Quando il bambino è ancora molto piccolo, l'optometrista controlla la visione indirettamente. Il bambino è nelle mani del genitore, il medico gli mostra una compressa divisa in due metà. Uno di questi è vuoto e sull'altro ci sono strisce. L'essenza di questo metodo è che il bambino dirige il suo sguardo non verso la parte vuota del tablet, ma verso quella a strisce.
Quindi il medico mostra la seguente tabella, in cui lo spessore delle strisce è più piccolo, quindi - le tabelle con uno spessore ancora più piccolo delle strisce e così via fino a quando l'occhio del piccolo paziente può distinguere le strisce dallo sfondo. Entrambi gli occhi sono controllati alternativamente. Inoltre, quando si esamina un occhio, l'altro dovrebbe essere coperto. Secondo i risultati di tale studio, è possibile verificare se il bambino vede bene con entrambi gli occhi e se la visione corrisponde alla sua età.
Quando il tuo bambino ha 2-3 anni, puoi farlo da solo a casa offrendogli un semplice test. Ad esempio, su un pezzo di carta per disegnare un albero con foglie aperte di varie dimensioni, una casa con finestre, ecc. Poi chiedi se il bambino vede tutte le foglie, le finestre in casa, e così via, e chiedigli di mostrare i dettagli del disegno a mano. Gli occhi devono essere controllati alternativamente. Se distingue tutti gli oggetti nella foto, allora ha una buona vista. Se si avvicina al disegno più vicino di 20 cm, allora questo è un segnale per consultare un medico.
Per controllare l'acuità visiva dei bambini in età prescolare, le tabelle con disegni di oggetti che il bambino già conosce vengono utilizzati negli uffici dell'oculista. Le immagini sono disposte in file e differiscono per dimensioni. Al bambino viene detto di chiudere un occhio (e dovrebbe essere aperto sotto il palmo della mano), e l'altro occhio di guardare le immagini e nominare ciò che è raffigurato su di loro. Lo stesso è fatto con l'altro occhio. Se il bambino esita prima di dare la risposta corretta, ciò può indicare che un occhio è più debole dell'altro.
Per lo studio della miopia o dell'ipermetropia nei bambini, è possibile utilizzare tavoli con anelli (anelli con uno spazio). Per lo studio della visione a distanza (da 5 metri), vengono utilizzati disegni con tre anelli diversi, posizionati l'uno dentro l'altro. Ogni anello corrisponde ad una certa acutezza visiva. Per lo studio della visione nelle vicinanze (1 metro), viene utilizzato anche un tavolo con anelli, disposti in file (in ogni fila c'è una certa quantità di anelli). Gli indicatori dell'acuità visiva sono indicati alla sinistra degli anelli in ogni riga.
Per identificare l'astigmatismo nei bambini, possono offrire un test con una figura radiosa di strisce (disegnare come raggi di sole, alternando strisce lunghe e corte dello stesso spessore). Da una distanza di 1 m, guarda questa figura, alternativamente chiudendo 1 occhio e poi un altro. Se un bambino ha grandi differenze nella chiarezza delle linee di visione, allora questo suggerisce che è necessario consultare un oculista.
Al fine di rilevare tempestivamente un particolare disturbo degli occhi di un bambino, è necessario controllare sistematicamente la sua vista. Se necessario, il medico prescriverà un trattamento. I genitori devono prestare costante attenzione alla corretta organizzazione dei giochi, delle attività e dei luoghi di lavoro dei bambini. Tutto ciò contribuirà a mantenere una buona visione nel bambino.
Il miglior trattamento è prevenire la malattia. Ci sono diverse regole che possono essere usate come avvertimento per la violazione della visione dei bambini nella vita di tutti i giorni. Ecco alcuni di loro:
La vista dei bambini è fortemente influenzata da fattori esterni. Gli esami regolari di un oftalmologo contribuiranno a preservare la visione del bambino e prevengono lo sviluppo di anomalie. Ma la cosa principale è la corretta prevenzione della disabilità visiva, l'unico modo in cui i tuoi figli avranno problemi agli occhi in futuro.
http://proglaziki.ru/bolezni/deti-s-narusheniem-zreniya.htmlNella pratica pedagogica moderna in molti paesi, a seconda del grado di compromissione della funzione visiva, viene utilizzata una semplice divisione in persone cieche ("cieche") e ipovedenti (ipovedenti) ("ipovisione").
Il grado di deficit visivo è determinato dal livello di diminuzione dell'acuità visiva - la capacità dell'occhio di vedere due punti luminosi con una distanza minima tra loro. L'acuità visiva normale uguale a 1 è 1.0, viene presa la capacità di una persona di distinguere le lettere oi segni della decima fila di un tavolo speciale a una distanza di 5 m.
per distinguere i segni tra le righe successive e precedenti, inizia la differenza di acuità visiva di 0,1. Di conseguenza, l'essere umano è in grado di distinguere i più grandi segni del primo dall'alto.
La capacità di distinguere la luce dall'oscurità è forte
quelle vista a livello di percezione della luce. io
L'incapacità di distinguere la luce dalle tenebre significa che ocf
società di visione è uguale a 0. |
Quindi, a seconda del grado di riduzione di acuta
una migliore visione dell'occhio quando si usano gli occhiali e qj
responsabilmente dall'uso dell'anal visivo |
la congestione nel processo pedagogico sono i seguenti gruppi
bambini: |
I ciechi sono bambini con una totale mancanza di sensazioni visive!
o con visione residua (massimo acuto
Visione - 0,04 sull'occhio più bello con l'uso di ordinario
mezzi di correzione - punti), o mantenuto l'abilità!
sensazione di luce; io
Assolutamente, o totalmente, ciechi - bambini con completa mancanza
sensazioni visive; io
Parzialmente, o parzialmente, ciechi - i bambini con la luce
visione, visione a forma (la capacità di evidenziare la figura!
sfondo) con acuità visiva da 0,005 a 0,04; |
ipovedenti - bambini con acuità visiva da 0,05 a 0,2. Glavsch
la differenza di questo gruppo di bambini dal cieco: con sonno pronunciato
la nitidezza della percezione percettiva
fonte di percezione delle informazioni sull'ambiente
e può essere utilizzato come leader nel processo di formazione
compresa la lettura e la scrittura., 1
A seconda del momento del verificarsi di un difetto, sono isolato.
categorie di bambini: 1
i bambini ciechi sono bambini con cecità totale congenita | o cieco all'età di tre anni. Non hanno spettatori e l'intero processo dello sviluppo mentale è completo! latsya in condizioni di completa perdita del sistema visivo; io
cieco - crescono i bambini che hanno perso la vista nell'asilo
più tardi. io
La profondità e la natura delle lesioni dell'analizzatore visivo sono mappate sullo sviluppo dell'intero sistema sensoriale;
la via della conoscenza del mondo, l'accuratezza e la completezza della percezione delle immagini del mondo esterno.
Un'analisi delle cause del deficit visivo mostra che nel 92% dei casi, la vista debole e nell'88% dei casi la cecità è congenita. Allo stesso tempo, tra le cause della cecità infantile, c'è una tendenza ad aumentare la frequenza delle anomalie congenite dello sviluppo dell'analizzatore visivo: nel 1964 - 60,9% di tali anomalie (dati da M.I. Zemtsova, L.I. Solntseva); nel 1979 - 75% (A.I. Kaplan); nel 1991 - 91,3% (L.I. Kirillov); nel 1992 - 92% (A.V. Khvatova).
Malattie congenite e anomalie dello sviluppo di organi visivi possono essere il risultato di fattori dannosi esterni e interni. Circa il 30% di loro sono di natura ereditaria (glaucoma congenito, atrofia del nervo ottico, miopia 1).
Come fattori genetici, una violazione della funzione visiva può essere: disordine metabolico, manifestato sotto forma di albinismo, malattie ereditarie che portano allo sviluppo alterato del bulbo oculare (anoftalmo congenito 2), microftalmia 3, patologia ereditaria della coroide, malattie della cornea, cataratta congenita 4, forme individuali di patologia della retina.
Anomalie della visione possono anche verificarsi a causa di effetti esterni e interni negativi che si sono verificati durante la gravidanza. La gestazione patologica, le malattie virali trasmesse dalla madre, la toxoplasmosi, la rosolia, ecc. Possono influenzare lo sviluppo del feto.
A. G. Litvak scrive che lo sviluppo mentale dei ciechi e degli ipovedenti è influenzato da "una combinazione di fattori biologici, anomali e sociali in relazioni complesse". (Questioni teoriche di typhlopsychology: manuale di manuale. - L., 1973. - P. 49.)
111.2.4. CARATTERISTICHE DELLO SVILUPPO DELLA SFERA COGNITIVA
Cecità e compromissione visiva profonda causano anomalie in tutti i tipi di attività cognitiva. L'impatto negativo del danno visivo si manifesta anche dove, apparentemente, questo difetto non dovrebbe danneggiare lo sviluppo del bambino. La quantità di informazioni che il bambino riceve diminuisce e cambia
2 anoftalmo - l'assenza di un occhio, una rara anomalia della vista.
3 Microphthalmus - malformazione congenita dell'occhio, caratterizzata da
una diminuzione in tutte le dimensioni dell'occhio.
4 Cataratta - una malattia dell'occhio caratterizzata da annebbiamento del
Articolo Alik.
qualità. Nel campo della cognizione sensoriale, la riduzione delle sensazioni visive limita le possibilità di formare immagini di memoria e immaginazione. Dal punto di vista delle caratteristiche qualitative dello sviluppo di bambini con disabilità visive, è necessario a sua volta indicare la specificità della formazione di sistemi psicologici, delle loro strutture e connessioni all'interno del sistema. I cambiamenti qualitativi si verificano nel sistema di relazioni tra l'analizzatore e le caratteristiche specifiche sorgono nel processo di formazione di immagini, concetti, linguaggio, nel rapporto tra pensiero figurativo e romantico, orientamento nello spazio, ecc. Cambiamenti significativi si verificano nello sviluppo fisico: violando l'accuratezza dei movimenti, la loro intensità diminuisce. Investigatore!) Un bambino ha la sua psicologia molto particolare
194.48.155.252 © studopedia.ru non è l'autore dei materiali pubblicati. Ma offre la possibilità di un uso gratuito. C'è una violazione del copyright? Scrivici | Contattaci.
Disabilita adBlock!
e aggiorna la pagina (F5)
molto necessario
Questo include l'intera lista delle malattie dell'occhio che portano a un deterioramento dell'acuità visiva. Secondo studi statistici condotti da oltre sei miliardi di persone sul nostro pianeta, circa quattro miliardi di persone soffrono di problemi alla vista. Inoltre, di loro usano i mezzi di correzione, solo 1,3 miliardi.
L'interruzione dell'analizzatore visivo porta alla formazione di barriere a un gran numero di tipi di impiego. Le persone che hanno problemi di vista non possono praticare molti tipi di sport, non possono andare a servire nelle truppe d'élite, come truppe o forze speciali. Inoltre, la vista insufficiente non consente il pilotaggio di apparati aerotrasportati e molto altro.
Naturalmente, tutto ciò influenza negativamente lo stato psicologico ed emotivo di una persona. A causa della scarsa visione di una persona, i pericoli appaiono immediatamente nel mondo esterno - si tratta di collisioni e cadute sul marciapiede, pericoli sulle autostrade, ecc.
Tutti i tipi di disabilità visiva possono essere suddivisi in due gruppi: i tipi di disabilità visive organiche e funzionali.
I tipi organici di disabilità visiva comprendono patologie oftalmologiche che si sviluppano accompagnate da cambiamenti strutturali, come le lesioni atrofiche del nervo della vista, la blefarite e la congiuntivite, così come alcune altre. Questi disturbi visivi possono comportare il decorso sbagliato dei raggi luminosi nell'organo della vista.
I tipi funzionali di disabilità visiva possono anche svilupparsi in concomitanza con cambiamenti strutturali. Ma il deterioramento della funzione visiva in questo caso è dovuto a una ragione completamente diversa: cambiamenti nel corso dei raggi di luce che, penetrando nell'organo della visione, formano l'immagine dell'oggetto. Questi tipi di menomazione visiva sono legati alle patologie refrattive.
La visione normale è chiamata commensurata o emmetropica. Le persone miopi (myopi) vedono bene gli oggetti vicini, quelli lontani vedono cose cattive e persone ipermetropi (ipermetropi), al contrario. Quasi i due terzi di tutta l'umanità hanno ipermetropia o miopia, cioè hanno occhi ametropi.
Nelle persone miopi, a causa della maggiore resistenza del mezzo rifrangente dovuto all'aumentata dimensione del bulbo oculare, i raggi di luce provenienti da oggetti distanti sono focalizzati di fronte alla retina. Di conseguenza, nell'area del punto giallo non si ottiene un'immagine chiara, gli oggetti distanti sono visibili vaghi. Ma i raggi di luce provenienti da oggetti vicini nell'occhio miope convergono esattamente sulla retina e danno un'immagine chiara senza tensione o con una tensione minima durante l'accomodamento. Le persone miopi possono leggere per ore, lavorare con dettagli molto fini, senza sentirsi stanco della vista.
Negli occhi miopi, al contrario, si distinguono per debole potere rifrattivo o dimensioni insufficienti lungo l'asse antero-posteriore. I raggi di luce provenienti da oggetti distanti e vicini in un simile occhio sono rifratti meno del necessario e non vi è un'immagine chiara sulla retina, poiché la messa a fuoco risulta essere dietro la retina. Questi cambiamenti nelle condizioni di messa a fuoco dell'immagine nell'occhio sono chiamati rifrattivi.
I miopi e ipovedenti migliorano la vista con gli occhiali. Il vetro convesso installato davanti all'occhio miope aumenta il potere rifrattivo dell'occhio, il fuoco dei raggi di luce viene trasferito esattamente alla retina e l'occhio lavora con meno tensione. Il vetro concavo, posto di fronte all'occhio miope, riduce il suo potere rifrattivo, i raggi di oggetti lontani convergono in una macchia gialla - la visione migliora la distanza. L'uso degli occhiali, tuttavia, porta inevitabilmente ad un indebolimento dei muscoli interni dell'occhio, in relazione al quale, nel tempo, gli occhiali devono essere sostituiti con quelli più forti.
La capacità dell'occhio di adattarsi viene studiata con l'aiuto della cosiddetta ergografia oculare, che consente di determinare con precisione il grado di affaticamento visivo. L'ergografia si è anche rivelata un metodo valido per identificare i disturbi dinamici della rifrazione oculare nei bambini e negli adolescenti miopi, e può essere utilizzata per valutare la visione di persone impegnate in operazioni di produzione delicate e precise.
La sistemazione dell'occhio è il regolatore della visione più importante. Con l'età, il suo grado diminuisce gradualmente, perché la lente stessa diventa meno elastica. Sorge un fenomeno chiamato presbiopia o presbiopia. In connessione con l'indebolimento della sistemazione, una persona cerca di spostare un libro o un giornale lontano dagli occhi (per facilitare il lavoro dei muscoli ciliari) o ricorre all'aiuto di occhiali con lenti sporgenti.
L'astigmatismo è una distorsione dell'immagine del sistema ottico, dovuta al fatto che la rifrazione o la riflessione dei raggi in diverse sezioni del raggio di luce trasmesso non è la stessa. Di conseguenza, l'immagine dell'oggetto diventa sfocata. Ogni punto dell'oggetto è raffigurato come un'ellisse sfocata.
Le cause comuni includono:
La disabilità visiva è più spesso i sintomi di varie malattie:
I fattori che possono causare danni alla vista sono i seguenti:
Il deterioramento nel flusso sanguigno del sistema visivo (occhi, parte occipitale dei grandi emisferi, percorsi) può portare a una percezione visiva errata del mondo. Nel caso di distonia vegetativa-vascolare, di regola, si verifica una scarsa funzionalità capillare.
Il danno visivo può essere causato da un'alimentazione inadeguata di nutrienti al cervello e alla retina. Ma dopo tutto, una tale deviazione è uno dei sintomi dell'IRR. Se il cervello non riceve abbastanza vitamine, calcio, fosforo, magnesio, ossigeno, carbonio e altre sostanze, allora funzionerà in modo instabile. Le informazioni provenienti dagli organi di visione che vi entrano saranno elaborate in modo errato.
L'IRR è il risultato di processi di pensiero negativi, che, a causa di determinate circostanze, sono passati dalla coscienza a un livello subconscio e sono fissati lì. I fuochi dell'eccitazione del cervello, che sono impegnati nell'elaborazione di pensieri negativi, possono diffondersi in altre aree, catturando le aree visive degli emisferi cerebrali. Ciò impedisce la corretta trasformazione delle informazioni ricevute dagli organi visivi in immagini identiche.
In caso di deficit visivo durante la distonia vegetativa, il paziente può presentare i seguenti sintomi:
Per ripristinare la vista in questo caso, aiuterà solo a liberarsi delle cause della distonia vegetativa-vascolare. Puoi aumentare il tuo benessere e migliorare la percezione visiva facendo esercizi speciali. Asana utili dallo yoga (posizione invertita), così come esercizi di respirazione.
La menomazione visiva può essere un sintomo delle seguenti malattie:
Quali medici curare per la disabilità visiva
Il modo fondamentale per correggere l'handicap visivo è la correzione degli occhiali. Di seguito è riportato un elenco di regole da utilizzare quando si utilizzano i punti.
Se i metodi di correzione ottica non aiutano, cioè quando vi sono violazioni significative della funzione visiva, entrano servizi speciali che forniscono assistenza a questo tipo di popolazione.
Mantenere una buona visione, la prevenzione di malattie alle quali a volte non viene prestata sufficiente attenzione, è un compito difficile. Oltre alle visite periodiche a un oftalmologo, si raccomandano i seguenti metodi.
Lo sport contribuirà a rafforzare la vista e ripristinare la sua nitidezza nelle prime fasi della malattia. Idealmente, dovresti dare la preferenza a questo tipo di allenamento, che richiede una concentrazione costante degli occhi, ad esempio badminton, tennis, basket, calcio.
Trattamenti idrici contrastanti migliorano la circolazione del sangue nella retina. Al mattino, sciacquare gli occhi alternativamente con acqua calda e fredda chiara circa 20 volte. Un'alternativa può essere l'impacco caldo e freddo, che deve essere applicato a sua volta alle palpebre.
In posizione seduta, tenendo il libro a una distanza sufficiente. Il bambino può usare un supporto speciale che fornisce la pendenza ottimale del libro. Leggere la menzogna è inaccettabile - in una tale posizione del corpo vengono bloccati i vasi del collo, che forniscono sangue al cervello. E se stai mentendo dalla tua parte, un lato del libro è più vicino all'altro, e quindi l'installazione necessaria di occhi sulla linea è in continua evoluzione. Anche leggere nel trasporto è indesiderabile. A causa dei movimenti caotici della macchina o del bus, i tuoi occhi sono costretti a concentrarsi costantemente sulle lettere, il che aumenta il carico sugli organi della visione.
Per preservare la vista, è raccomandata una dieta ricca di carotenoidi e, in particolare, luteina e zeaxantina. Queste sostanze sono in grado di accumularsi nella retina dell'occhio, aumentandone la protezione da influenze esterne dannose. Oltre ai carotenoidi, gli antiossidanti come il beta carotene, la vitamina C, la vitamina E e gli acidi grassi di zinco e omega-3 hanno un effetto positivo sulla visione. Questi nutrienti sono ricchi di arance, carote, kiwi, verdure a foglia verde (cavoletti di Bruxelles, spinaci), peperoni, oltre a noci, legumi, latticini e uova.
Esercizi speciali per la vista hanno un buon effetto sul migliorare l'afflusso di sangue ai tessuti oculari, aumentare il tono, l'elasticità e la forza dei muscoli oculari, rafforzare i muscoli delle palpebre, alleviare l'affaticamento. Tecnica di ginnastica per gli occhi molto. Offriamo uno dei più semplici. Può essere utilizzato sia da un bambino che da un adulto durante una pausa di lavoro o a scuola.
Per il trattamento della miopia, un oculista americano, U. Bates, offre i seguenti esercizi, che ha sviluppato dopo aver familiarizzato con il metodo di migliorare la vigilanza degli indiani. Ha determinato che la fenomenale vigilanza degli indiani nordamericani non è un tratto genetico, ma si sviluppa nella prima infanzia attraverso l'esercizio. Ecco alcuni di loro.
Questi esercizi sono raccomandati per eseguire 2 volte al giorno. Dopo un mese, fai una pausa per 2-3 settimane e poi ricomincia da capo. Questa modalità di funzionamento dell'occhio rinforza i muscoli oculari, allena e massaggia le lenti, migliora la circolazione sanguigna e la nutrizione degli occhi.
Esercizi per gli occhi (giri, movimenti circolari, ecc.) Erano inclusi nell'antico sistema ginnico. Indubbiamente, sono utili, poiché allenano i muscoli che controllano i movimenti degli occhi, attivano la circolazione del sangue in una determinata area e alleviano bene l'affaticamento mentale. Dopo di loro, le persone si sentono molto più allegre.
Inoltre, tali esercizi aiutano a sbarazzarsi delle cosiddette borse nelle palpebre inferiori e superiori (di norma, questo segna l'invecchiamento della pelle e la perdita della sua elasticità). L'effetto positivo si basa su alcune connessioni funzionali tra il nervo oculomotore e le cellule nervose dei vasi cerebrali.
Ecco alcuni esercizi che aiuteranno a rafforzare i muscoli oculari, a mantenere l'elasticità della pelle delle palpebre, a ritardarne l'invecchiamento (Fig. 2.3). Dovrebbero essere eseguiti entro circa 10 minuti.
Si consiglia di eseguire il secondo e il terzo esercizio non solo con gli occhi aperti ma anche con gli occhi chiusi. Dovrebbero essere eseguiti seduti, ripetendo ogni esercizio 3-4 volte con un intervallo di 1-2 minuti.
I primi anni di vita di un bambino sono un momento di intenso sviluppo della visione. È durante questo periodo che si forma la visione, il che significa che nel periodo da 3 a 7 anni si ottiene l'effetto migliore quando si trattano i problemi identificati nel tempo. Pertanto, gli oftalmologi sostengono che la cosa principale che i genitori dovrebbero sapere della visione del loro bambino è che tutti i problemi principali con la vista dei bambini compaiono prima dei 7 anni. Dopo 7 anni, il sistema visivo del bambino inizia a sperimentare maggiori carichi associati alla scuola e "gattoni nel mondo" tutto ciò che non era stato notato prima e che avrebbe potuto essere prevenuto: miopia, astigmatismo, ambliopia.
In questo caso, è già più difficile combattere la malattia, dal momento che si perde tempo prezioso, e quindi sarà speso molto più impegno per ottenere un buon risultato. Sfortunatamente, nelle scuole materne, i test di visione vengono eseguiti nominalmente, ed è molto difficile determinare indipendentemente se un bambino ha problemi. Dopotutto, se il bambino non prova dolore acuto, spesso non capisce semplicemente di vedere male.
Dopo 12 anni, i problemi di disabilità visiva nei bambini di solito non possono essere trattati e non resta che attendere la fine dell'infanzia per iniziare ad affrontare il problema in un modo adulto, cioè per eseguire la correzione della visione laser e altre operazioni che potrebbero essere evitate. È chiaro che tutto ciò lascia una certa impronta sulla psicologia di queste persone. Inoltre, tali persone sono soggette a tutti i tipi di pericoli a causa della scarsa visione. Questo cade, collisioni per strada, incidenti stradali.
Il livello di violazione è determinato dal grado di riduzione dell'acuità visiva. Dipende se l'occhio è in grado di vedere due punti luminosi situati alla minima distanza da esso. Nel caso in cui gli occhi dei bambini siano in grado di distinguere tra lettere o segni situati sulla decima fila del tavolo oftalmologico (la distanza dal bambino al tavolo è di 5 metri), la loro visione è normale e corrisponde a un valore di 1,0. La deviazione verso il basso o verso l'alto rispetto alla decima riga corrisponde a una variazione di nitidezza di 0,1.
La classificazione dei bambini con disabilità visiva comporta la suddivisione in diversi gruppi:
Inoltre, la classificazione include una separazione temporanea delle manifestazioni di deficit visivo:
La disabilità visiva nei bambini è un problema dalla nascita o derivante da lesioni. Una cattiva visione nei bambini è una seria preoccupazione per i genitori. Il bambino ha alcune difficoltà nello studiare il mondo circostante, tali bambini sono significativamente limitati nei contatti pubblici, incluso quando entrano all'asilo o alla scuola. I tipi più comuni di disabilità visiva nei bambini:
Quando i genitori fanno una domanda sul perché la vista di un bambino cade, si deve cercare una risposta per ragioni primarie. Possono essere congeniti e acquisiti.
Al fine di evitare una diminuzione dell'acuità visiva in un bambino, è importante garantire che quantità sufficienti di determinate vitamine e sostanze biologicamente attive entrino nel corpo.
Una combinazione di componenti biologicamente attivi attentamente selezionati per soddisfare le esigenze degli organi della vista protegge gli occhi del bambino, che è particolarmente importante da fare, a partire dall'età di 7 anni, quando iniziano i primi gravi carichi visivi nella scuola elementare. e riduce il rischio di malattie degli occhi.
Una persona con disabilità ha difficoltà quotidiane. Questo è il risultato non solo delle sue limitate capacità, ma anche delle caratteristiche dello sviluppo mentale. I bambini con disabilità visiva fin dall'infanzia sono diversi dai loro coetanei e richiedono un approccio speciale, sia nella comunicazione che nell'educazione. Per fare questo, i genitori devono comprendere la necessità e la tempestività del trattamento e dell'istruzione.
Fin dalla tenera età, i bambini con disabilità visive incontrano difficoltà nell'eseguire le cose basilari. In questo contesto, hanno un cambiamento nello sviluppo mentale. Quindi, comunicando con colleghi che non hanno problemi con la vista, il bambino si sente insicuro, mentre sente difficoltà nel gioco, comunicazione.
Tale incertezza può contribuire al fatto che il bambino prima o poi si ritira in se stesso. Crescendo, il bambino sentirà una grande incertezza, la cui causa può essere scarsa coordinazione dei movimenti, orientamento nello spazio. Il bambino inizierà a sentirsi privato, il che porterà all'aggravamento del suo stato mentale.
Un bambino che si sente incompreso da parte di chi lo circonda, si chiude su se stesso e non vuole lasciare entrare nessuno nel suo mondo. Spesso, a causa dell'aggravamento dello sviluppo mentale, un bambino può mostrare aggressività nei confronti degli altri. L'aggressione è una specie di reazione difensiva.
Inoltre, le peculiarità dello sviluppo mentale di un bambino con disabilità visiva si trovano nella sua eccessiva emotività, il bambino diventa nervoso, irritabile ed è costantemente sotto stress.
Se a tale bambino non viene data la dovuta attenzione, le peculiarità dello sviluppo mentale, in particolare, essendo in costante tensione, possono influenzare negativamente la corteccia cerebrale. In questo caso, potrebbero esserci dei fallimenti nell'equilibrio dei processi di eccitazione e inibizione.
Le caratteristiche dello sviluppo fisico dei bambini con disabilità visive, oltre che mentali, hanno alcune differenze che distinguono questi bambini dagli altri. Le caratteristiche dello sviluppo fisico dei bambini con problemi di vista sono: Il bambino si differenzia dai suoi compagni con meno mobilità, mentre i suoi movimenti sono scomodi, dal momento che ha problemi di coordinazione.
Gli esercizi sono eseguiti più lentamente rispetto ai bambini normali, mentre la loro destrezza soffre. Il movimento potrebbe essere impreciso, irregolare. A causa del cambiamento dello sviluppo fisico, è difficile per un bambino navigare nello spazio. I bambini con problemi di vista hanno uno scarso equilibrio. Un bambino che ha avuto problemi visivi fin dall'infanzia e ha sperimentato le differenze nel suo sviluppo fisico ha bisogno di trovare il giusto programma di allenamento.
Un programma mirato alle caratteristiche dello sviluppo fisico dovrebbe basarsi sui seguenti principi: Al fine di migliorare lo sviluppo fisico di un bambino, occorre prestare la dovuta attenzione alla sua salute e al sistema nervoso. Ogni giorno è necessario migliorare le capacità del corpo del bambino. Fai ogni sforzo per raggiungere pienamente il normale sviluppo fisico.
Nonostante il particolare sviluppo fisico del bambino, ha bisogno di instillare un interesse in varie attività. Il bambino non dovrebbe provare paura quando esegue le cose basilari. Il bambino ha bisogno di essere elevato personalità. Se a un bambino con disabilità visive viene dato il tempo di prestare attenzione e impegnarsi nel suo sviluppo, allora sarà possibile liberarsi delle caratteristiche del suo precedente sviluppo fisico.
Con una leggera diminuzione dell'acuità visiva, che è facilmente correggibile, se inizi il trattamento prima che il bambino entri in giardino, allora quando entra a scuola, le sue condizioni sono completamente normali.
I bambini con patologie da vista moderata possono sentirsi inferiori, quindi è molto importante che il genitore installi in lui quella sicurezza che manca al bambino. Se frequenta un asilo normale, allora devi chiedere aiuto agli insegnanti che sosterranno il bambino anche nei momenti difficili.
Insegnare e allevare i bambini con disabilità visive è diverso dai normali programmi di sviluppo. I genitori giocano un ruolo fondamentale nell'adattare un bambino a diverse situazioni. Il contatto uditivo e tattile sono i principali assistenti nella conoscenza del mondo per i bambini con problemi di vista. In considerazione di ciò, è necessario prestare particolare attenzione allo sviluppo della funzione del linguaggio: i genitori dovrebbero parlare molto con il bambino. Leggere libri per lui, chiedergli di raccontarci, descrivergli ogni sua azione e tutto ciò che vede un adulto, perché è attraverso gli occhi di un adulto che un bambino con problemi di vista conosce il mondo.
La scelta di un asilo e di una scuola è necessaria con molta attenzione. Le istituzioni educative specializzate hanno insegnanti di educazione speciale che comprendono chiaramente come sia necessario costruire una formazione e condurre l'educazione fisica per i bambini con disabilità visive.
Il periodo più difficile nella vita di ogni bambino, in particolare quelli con problemi di vista, è l'età da 1 anno a 7 anni. Durante questo periodo, c'è un rapido sviluppo e la formazione delle principali funzioni vitali dell'uomo. A questa età, lo stress fisico sul bambino aumenta, a causa dell'ammissione all'asilo, visitando vari circoli e sezioni
I genitori devono monitorare le condizioni del bambino, frequentare regolarmente gli esami programmati presso l'oftalmologo (1 volta in 4 mesi). Allo stesso tempo, maggiore è il carico sul bambino, più spesso i bambini con patologia oculare dovrebbero visitare il medico.
Dall'età di 3 anni, all'esame, gli esperti testano i bambini con disabilità visive con metodi diversi, il più delle volte viene utilizzato il tavolo Orlova, in cui le lettere vengono sostituite con semplici immagini (stelle, alberi di Natale, triangoli). Quando vengono rilevate violazioni, si raccomandano ginnastica speciali e se il bambino frequenta un tipo di giardino di compensazione, tutte le raccomandazioni saranno ricevute dal medico nell'istituto prescolare.
Domanda: Ciao! Il mio occhio destro vede spesso una foto che rimbalza, se la chiudo la vedo chiaramente con il mio occhio sinistro, la apro di nuovo, non c'è immagine nitida mentre le vertigini e per vederlo meglio devo inclinare la testa. Con cosa può essere collegato? Qualche malattia?
Risposta: Questo può essere causato da molte ragioni, sia dagli occhi che dal sistema nervoso. Hai bisogno di una consulenza interna da un oftalmologo e un neurologo.
Domanda: Ciao. Perché, dopo l'operazione di sostituzione dell'obiettivo con uno artificiale, è apparso il ghosting di oggetti situati a due metri di distanza.
Risposta: ciao Forse c'è stata una violazione della corretta posizione della parte ottica della lente artificiale. Con un leggero spostamento (decentramento) della lente, i pazienti sembrano lamentarsi della stanchezza dopo i carichi visivi, spesso c'è una doppia visione guardando in lontananza, ci possono essere disturbi di disagio negli occhi. I reclami di solito non sono permanenti e scompaiono dopo un periodo di riposo. Con uno spostamento significativo della IOL (0,7-1 mm), i pazienti sentono un costante disagio visivo, c'è un raddoppiamento, soprattutto quando si guarda lontano. La modalità Sparing del lavoro visivo non ha alcun effetto. Con lo sviluppo di tali disturbi è necessario un intervento chirurgico ripetuto, che consiste nel correggere la posizione della IOL. Contatta il tuo medico.
Domanda: Ciao. Dopo l'anestesia, suo figlio con diabete di tipo 1 ha perso la vista e ha le vertigini. Potrebbe ferire e non minaccia un ulteriore deterioramento? I segni sono comparsi una settimana dopo l'intervento chirurgico.
Risposta: ciao L'acuità visiva ridotta (visione ridotta) è una complicazione della chirurgia oculare, con altre operazioni, questa violazione non è osservata. I microdamaggi della cornea sono una complicanza nota dell'anestesia, tuttavia questa condizione patologica è molto rara e non è accompagnata da un cambiamento dell'acuità visiva. Una possibile causa di visione ridotta può essere un peggioramento del decorso del diabete. Pertanto, per rispondere con precisione alla tua domanda richiede la conclusione di un oculista (oculista), nonché la determinazione dei livelli di glucosio nel sangue. Allo stesso tempo, ripeto ancora una volta che la connessione dell'anestesia con compromissione della vista è improbabile.
Domanda: Ciao. Dopo pranzo, la mia vista è stata improvvisamente disturbata, vedo due foto con il mio occhio sinistro e il mio occhio destro, ma non si sovrappongono l'una all'altra (non mettere a fuoco). Mi sono rivolto a un oculista, tutto è normale con la mia vista. Gli fu consigliato di contattare un neuropatologo. A lui nella nostra città non capisco. Consigliare cosa si può fare? L'oftalmologo ha detto che si tratta di una violazione del sistema nervoso.
Risposta: ciao La duplicazione isolata può essere una manifestazione di ictus, miastenia e altre malattie. Ma in primo luogo le eccezioni sono un colpo. Questa è una condizione acuta, se non si arriva al neurologo, ti consiglio di chiamare un'ambulanza, andare all'ospedale dove è necessario escludere un ictus, solo un neurologo può farlo.
Domanda: Ciao. Ho 36 anni. La visione è normale (100%). Diverse volte, svegliandomi nel cuore della notte e aprendo gli occhi bruscamente, ho visto tutto in rosso (un po 'come attraverso una macchia di sangue), dopo un paio di secondi il rossore si è disperso. Lavoro come contabile (alla fine della giornata lavorativa mi sento stanco nei miei occhi), quindi controllo costantemente il livello di visione. Non prendo alcun farmaco, intendo sistemicamente. Sondaggi su questo non sono passati. Vorrei sapere se si tratta di una sorta di disabilità visiva e quale potrebbe essere la ragione?
Risposta: ciao Devi essere esaminato da un neurologo per una violazione del rifornimento di sangue al cervello.
Domanda: Ciao. Per favore dimmi l'origine e la causa dei seguenti sintomi. L'attacco inizia con una disabilità visiva - Non riesco a concentrarmi sugli oggetti, un'oscurità appare davanti ai miei occhi, non riesco a leggere e scrivere. Allo stesso tempo, c'è una sensazione di intorpidimento nella mano destra. Aumentare gradualmente il dolore alla testa. Quindi questa sensazione scompare, rimane solo un forte dolore. Quello che mi spaventa di più, un attacco è accompagnato da un disturbo del linguaggio - non riesco a ricordare le parole più semplici, perdo il mio pensiero. Di solito questa condizione dura per circa 25 minuti.L'ultima volta è stata più lunga di 40 minuti, e fatta eccezione per la mano, metà della faccia e le labbra intorpidite. Il mal di testa può durare 6-8 ore, gli antidolorifici non aiutano. Tali attacchi sono 3-4 volte l'anno, più recentemente - meno. Ho 20 anni, è iniziato cinque anni fa. Potrebbe essere tutto connesso al collo? Scricchiola quando si piega, quasi sempre fa male in un modo o nell'altro.
Risposta: ciao Non ritardare la tua visita al neurologo! Hai bisogno di un esame completo! La condizione può essere associata a cambiamenti nelle vertebre cervicali, ma i disturbi del linguaggio non sono chiari. Forse come gli stati pre-inconsci?
Domanda: Ciao. Dimmi, per favore, a 42 anni, vedo molto bene, le lettere sono sfocate. Devo trattarlo?
Risposta: ciao Non richiede trattamento Ciò richiede semplicemente una correzione ottimale degli occhiali per una distanza ravvicinata. Con 40 anni di media, i problemi iniziano con il lavoro a distanza ravvicinata.
http://www.diagnos-online.ru/symptoms/symptom0444.html